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ICEA

Institut de coopération pour l'éducation des adultes

Compétences

Quelles compétences pour notre avenir?

Illustration de l'idée de compétenceCes dernières années, l’éducation des adultes a été marquée par les effets de deux grands phénomènes : la diversification accélérée de la demande individuelle et sociale de connaissances et de compétences, d’une part, et l’accroissement des besoins éducatifs qui découlent de cette demande en évolution, d’autre part. Ces phénomènes soulignent l’importance, pour les personnes et la société, de maîtriser de nouvelles connaissances et compétences sous peine d’être confronté à différentes formes d’exclusions sociales, économiques ou autres.

Élections fédérales 2015 : Un vent de renouveau pour l’éducation des adultes au Canada?

Élections 2015 : Remettons sur les rails le développement de l'éducation des adultes au CanadaL’élection d’un gouvernement libéral majoritaire à Ottawa laisse présager un vent de renouveau en éducation des adultes au Canada. C’est du moins ce qu’il est possible de déduire des engagements pris au cours de la dernière campagne par les libéraux de Justin Trudeau. Selon le directeur général de l'ICÉA, Daniel Baril, «les hausses d’investissement promises devraient favoriser le développement de l’éducation des adultes et la survie de nombreux organismes dont le financement a été amputé par les politiques du gouvernement sortant».

Montréal en badges ouverts ou Badgeons Montréal!, un projet de l’ICÉA retenu par la consultation Je Vois Montréal

Logo Je vois MontréalLa Ville de Montréal fait appel à la créativité et à l’innovation de sa population et des organisations de son territoire dans le but de donner un nouvel élan au développement de la Métropole. Dans le cadre d’une consultation en ligne, toutes et tous étaient invités à soumettre des projets novateurs et porteurs. L’ICÉA a répondu à l’appel en proposant un projet sur la reconnaissance des acquis informels, conjointement avec l’entreprise sociale percolab et en partenariat avec Cégep à distance et Qualification Montréal. Montréal en badges ouverts ou Badgeons Montréal! entend tirer profit d’un nouvel instrument de reconnaissance des acquis, soit les badges numériques, pour rendre visibles les divers apprentissages réalisés par les Montréalaises et les Montréalais dans les différentes sphères de leur vie quotidienne. Il est possible de consulter la fiche du projet et de signifier votre appui au projet en ‘’votant’’ pour lui : https://jevoismtl.com/post/73250.  

Lundi 26 mai 2014 - ICÉA

Financement du développement des compétences : un débat mal engagé

RESDACNous publions une lettre ouverte de Madame Isabelle Salesse, présidente du Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC) concernant les orientations du Gouvernement fédéral en regard du financement des organisations. Cette lettre est une des manifestations des organisations en analphabétisation et en développement des compétences en réaction aux coupures de financement décidées par le Gouvernement fédéral.

Le Centre interinstitutionnel de bilan des compétences rencontre des responsables du MELS et du MESS

Logo CIBC GLHDans le cadre des programmes de la Commission permanente de coopération franco-québécoise, l’ICÉA s'est engagé dans un projet d’exploration avec le Centre interinstitutionnel de bilan des compétences (CIBC) de la région française du Gard-Lozère-Hérault dans le Languedoc-Roussillon.

Samedi 1 janvier 2011 - ICÉA

Univers des compétences génériques

« Une compétence générique est un ensemble de capacités tenant davantage à la personnalité qu’à une fonction précise. Une compétence générique se développe dans l’action et évolue au cours de la vie d’une personne dans diverses expériences de vie et situations de travail. »

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